"植物的葉"這個單元對於學生學習來說,葉序(葉子在莖上的生長方式)的判斷上是學生普遍較難突破的觀念,所以這一次的學習,我特地在課前準備教具,讓學生實地動手做,針對老師所提出來的植物做葉序上的操作,與其花許多時間講解與解說葉序的定義,不如直接將主體拉回給學生,讓學生自己來做學習,畢竟三年級的學生在學習上比較被動,喜歡聽老師說,聽老師講,鮮少自己發表腦袋裡的東西,而將大部分的時間都交給學生,讓學生自己學習,在課堂上踴躍發表自己的想法,學生才能內化自己的學習,成為主動求知的原動力...
(圖片拍攝:輔導主任李順興)