生活就是自然,自然即生活,沒有將生活帶進課程裡頭的自然,學生無法真實感受它的存在,失去生活的自然,學生的學習便失去它的真實性...
(圖片拍攝:輔導主任李順興)
學 校的校園是學生在小學生活裡頭的重心,正因如此,讓學生常常忽略身旁的事與物,但話說回來,學生對於植物卻不是那麼陌生,畢竟生活常常接觸的就是植栽,尤 其有的學生家裡就常常種植花草樹木,甚或就是開設植栽店,所以大致來說,這個單元對於學生來說,迷思概念較少,但如何將枯襙的植物單元上得有趣呢?" 玩";沒錯,讓學生玩植物,玩出學生的大能力,玩出學生的興趣,有了興趣,才能專注在課堂上,班級經營才不是哪麼費心的事...
戶外才是課堂所在,才是學生應該常常造訪的地方,因為自然的地方,才是學生學習的寶庫...
第二堂課,讓學生玩種子~大葉桃花心木;第一次看到大葉桃花心木的種子,學生都感覺相當新奇,而當學生第一次看到種子飛翔旋轉,驚呼聲連連,玩得是不亦樂乎!!學生的臉上展現得意的笑容,身為人師,心裡滿是溫馨與滿足!!
"動手做"一向是我在與學生上課時的圭臬,唯有動手做,學生才能認識自己,肯定自己,對自己產生信心,對課程有無比的期待,對教師下一節課的內容產生期望,讓上課對學生來說成為一件最快樂的事;動手做"大葉桃花心木"---如何做?怎麼做?看了就知道囉!!
- 大葉桃花心木種子製作(潭陽國小李永信老師製作)
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