1555期自然領域輔導員進階班研習---國教院臺中院區(1011004)

    多給學生學習的機會,不一樣的體驗，讓學生展現不同於紙筆測驗的成就與學習表現,雖然目前教育環境仍注重智育的表現,忽略了孩子智育以外的表現,但教師應本有教無類的教育天職,讓孩子盡情展現其應有的笑容...
    以實際行動展現教師對於自然科學的熱情,或許在時間點上妳會感覺有點疲憊,有點無力感或是找不到教學的方向,但是教學初衷千萬不要迷失,更不能喪失;走出學校,多看、多聽,讓外界的刺激和學校的反應造成連結,讓動能提升,進而變成自己推動的力量...

(圖片拍攝:李順興主任)

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~國際課程發展－以國際競賽為例~

講師:姚清發教授
1.國際奧林匹亞競賽得獎名單介紹。
2.『2012年美國華盛頓特區第44屆國際化學奧林匹亞競賽參賽計畫』介紹。

• 舉辦國際奧林匹亞競賽是國力的展現
• 目前國際奧林匹亞競賽由台師大主辦，因應環境地利之便。

3.美國華盛頓特區和馬里蘭大學舉辦國家代表隊選拔藍圖
4.國際奧林匹亞競賽試題解析。
5.世界上有兩種人不會忌妒孩子的成就~父母及教師。

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~輔導策略規劃－教師在教學現場的支援與支持系統~

講師:洪碧霜校長
1.校長與學員的問與答雙向互動。
2.悠遊自然愛教學~新竹市培英國中特色教學介紹。
3.卓越的教學與表現~（塔斯梅尼亞五所學校研究結果）

• 有意義的任務
• 以合作與探究為本位的活動
• 討論學生的表現

4.學生的表現受到五個因素影響~

• 學校環境
• 師生的關係
• 教師高度的期望
• 課程的安排
• 教學與學習策略

5.我們可以做，可以做不好，但是不能不做~~
不做，不會怎樣；做了，會很不一樣~
6.定向與追尋~
定向為熱情的教學服務團隊。
追尋培養學生的探究能力。
7.點狀式的全市研習~教師ㄧ改以往被動方式，改以動手操作，小組討論。
8.依然相信幸福是可能的,以集體力量對現實社會做改變，緩慢，但非做不可。
9.發展孩子6C軟實力~
自信、投入、創意、溝通、合作、慈悲
10.新竹市自然科輔導團團務運作報告及分享探討。